Tuesday, May 22, 2018

Format Surat Perintah Perjalanan Tugas Terbaru..

Surat Perintah Perjalan Tugas atau yang sering kita kenal dengan singkatan (SPPT) adalah satu satu peran penting di dalam tertib administrasi baik lembaga Pendidikan ataupun Lembaga-lembaga resmi lainnya. 



Kali ini saya akan mencoba membagikan format Surat Perintah Perjalanan Tugas untuk melaksanakan tugas mengawas Ujian Akhir Semester (PAS) di sekolah lain. Untuk itu Guru yang bersangkutan harus membawa surat Perintah Tugas dari sekolah Induknya. 

Baiklah saya tidak akan panjang lebar langsung saja ya, berikut ini Format Surat Perintah Perjalanan Tugas sebagai berikut : 


KOP SEKOLAH
 

SURAT PERINTAH PERJALANAN DINAS
No. …………………………………….

1.        Pejabat yang memberi perintah
……………………………………………..
NIP. …………………………………….
2.      Nama/NIP Pegawai yang diperintah melakukan Perjalanan Dinas
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3.      Jabatan, Eselon, Pangkat dan Golongan dari Pegawai yang diperintah

…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

4.      Perjalanan Dinas yang diperintahkan
Tempat Berang        :  ………………………………………….
                                                  ………………………………………….
Tujuan                             :  ………………………………………….
                                                  ………………………………………….
Transportasi menggunakan   :  ………………………………………….
     ………………………………………….
5.      Perjalanan Dinas direncakana
a.      Lamanya perjalanan dinas (      ) hari
b.      Tgl. Berangkat                 :  ………………………………………….
                                                          ………………………………………….
c.      Tgl. Harus kembali          :   ………………………………………….
………………………………………….
6.      Maksud mengadakan perjalanan
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
7.      Pembebanan Anggaran :
a.      Instansi
b.      Obyek Perjalanan Dinas
c.      Kode Rekening

:  ……………………………………………………………………..
:  Transport Perjalanan Dinas Daerah
:  5.2.2.15.01
8.      Keterangan/Pengikut
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

Ditetapkan di                    :     …………………………
Pada Tanggal                   :     …………………2018
Kepala SMP Maraqitta’limat Mamben



………………………………………………
NIP.



Berangkat dari           :  SMP Maraqitta’limat Mamben
Pada Tanggal             :  ………………………………….

Kepala SMP Maraqitta’limat Mamben



……………………………………………….
NIP.
Tiba               :  ………………………………
Pada tanggal  : ………………………………

Kepala SMP Maraqitta’limat Mamben



……………………………………………….
NIP.
Pulang dari          :  ………………………………
Pulang tanggal    :  ………………………………

Kepala SMP Maraqitta’limat Mamben



……………………………………………….
NIP.
Tiba                :  SMP Maraqitta’limat Mamben
Pada tanggal   : …………………………………




Kepala SMP Maraqitta’limat Mamben



……………………………………………….
NIP.
Telah diperintahkan dengan keterangan dalam perjalanan Dinas tersebut dilaksanakan atas perintah kepala dan semata-mata untuk kepentingan sekolah dalam waktu yang sesingkat-singkatnya.
Pejabat yang memberi perintah

Kepala SMP Maraqitta’limat Mamben



……………………………………………….
NIP.


LAPORAN HASIL PERJALANAN DINAS

1.        DASAR PERJALANAN DINAS (SPPD)
a.      Tanggal                  :     ………………………………………………
b.      Nomor                     :     ………………………………………………
c.      Waktu                      :     ………………………………………………
d.      Tempat Tujuan   :     ………………………………………………

2.      IDENTITAS PEJABAT YANG MELAKUKAN PERJALANAN DINAS
a.      Nama                       :     ………………………………………………
b.      NIP                             :     ………………………………………………
c.      Gol./Ruang           :     ………………………………………………
d.      Eselon                     :     ………………………………………………

3.      MAKSUD DAN TUJUAN
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................

4.      HASIL PERJALANAN DINAS
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................
……………………………………………………………………….................................................................

……………………….., ………………….2018
Yang melakukan Perjanan Dinas



_____________________________
NIP.

 Nah, itulah Contoh Format Surat Perintah Perjalanan Tugas bagi lembaga Pendidikan mulai dari TK, SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA/SMK. Semoga artikel ini bisa bermanfaat bagi kita semua ya.. 

Saturday, May 19, 2018

6 Aktivitas Ujaran Kebencian Berkategori Pelanggaran Disiplin ASN


Meneruskan informasi Siaran Pers Kepala Biro Hubungan  Masyarakat BKN Nomor 006/RILIS/BKN/V/2018.
Berikut ini siarannya selengkapnya :

6 Aktivitas Ujaran Kebencian Berkategori Pelanggaran Disiplin ASN


Enam Aktivitas Ujaran Kebencian Berkategori Pelanggaran Disiplin ASN

Untuk membantu Pemerintah memberantas penyebaran berita palsu (hoax) dan ujaran kebencian bermuatan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) yang berpotensi sebagai sumber perpecahan bangsa, Badan Kepegawaian Negara (BKN) menegaskan bahwa Aparatur Sipil Negara (ASN) diminta menjalankan fungsinya sebagai perekat dan pemersatu bangsa sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang ASN.

Hingga siaran pers ini diterbitkan BKN telah menerima pengaduan dari masyarakat atas keterlibatan ASN dalam ragam aktivitas ujaran kebencian yang turut memperkeruh situasi bangsa. ASN yang terbukti menyebarluaskan ujaran kebencian dan berita palsu masuk dalam kategori pelanggaran disiplin.

Mengantisipasi hal tersebut, BKN akan melayangkan imbauan bagi Pejabat Pembina Kepegawaian (PPK) Instansi Pusat dan Daerah untuk melarang ASN di lingkungannya menyampaikan dan menyebarkan berita berisi ujaran kebencian perihal SARA, serta mengarahkan ASN agar tetap menjaga integritas, loyalitas, dan berpegang pada empat pilar kebangsaan, yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Berikut bentuk aktivitas ujaran kebencian yang masuk dalam kategori pelanggaran disiplin:
Ä  Menyampaikan pendapat baik lisan maupun tertulis lewat media sosial yang bermuatan ujaran kebencian terhadap Pancasila, Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, NKRI, dan Pemerintah;
Ä  Menyampaikan pendapat baik lisan maupun tertulis lewat media sosial yang mengandung ujaran kebencian terhadap salah satu suku, agama, ras, dan antargolongan;
Ä  Menyebarluaskan pendapat yang bermuatan ujaran kebencian (pada poin 1 dan 2) melalui media sosial (share, broadcast, upload, retweet, repost instagram dan sejenisnya);
Ä  Mengadakan kegiatan yang mengarah pada perbuatan menghina, menghasut, memprovokasi, dan membenci Pancasila, Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, NKRI, dan Pemerintah;
Ä  Mengikuti atau menghadiri kegiatan yang mengarah pada perbuatan menghina, menghasut, memprovokasi, dan membenci Pancasila, Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, NKRI, dan Pemerintah;
Ä  Menanggapi atau mendukung sebagai tanda setuju pendapat sebagaimana pada poin 1 dan 2 dengan memberikan likes, dislike, love, retweet, atau comment di media sosial.
ASN yang terbukti melakukan pelanggaran pada poin 1 sampai 4 dijatuhi hukuman disiplin berat dan ASN yang melakukan pelanggaran pada poin 5 dan 6 dijatuhi hukuman disiplin sedang atau ringan. Penjatuhan hukuman disiplin itu dilakukan dengan mempertimbangkan latar belakang dan dampak perbuatan yang dilakukan oleh ASN tersebut.
PPK Instansi wajib menjatuhi hukuman disiplin sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan bagi ASN yang terbukti melakukan pelanggaran tersebut.

Jakarta, 18 Mei 2018
Kepala Biro Hubungan Masyarakat BKN,
Ttd


Mohammad Ridwan

Thursday, May 10, 2018

Acara Tasyaquran Kelulusan SMP Maraqitta'limat Mamben Tahun Pelajaran 2017/2018

Selasa,08/05/2018. SMP Maraqitta'limat Mamben sudah menuntaskan kegiatan proses belajar mengajar selama tiga tahun untuk kelas IX berbagai macam ujian telah dilalui mulai dari Ujian Sekolah, Ujian Praktik lalu Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) dan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018. Kegembiraan serta harap-harap cemas terlihat pada wajah siswa-siswi SMP Maraqitta'limat Mamben yang telah mengikuti berbagai macam liku liku ujian yang sudah banyak menguras tenaga dan fikiran mereka. 
Acara Tasyaquran Kelulusan SMP Maraqitta'limat Mamben Tahun Pelajaran 2017/2018
Bapak Supratman, S.Pd. (Kepala Sekolah)
Sebagai tradisi yang sudah dilakukan bertahun-tahun SMP Maraqitta'limat Mamben selalu setiap akhir pelaksanaan Ujian Nasional mengadakan Acara Tasyaquran Kelulusan. pada tahun ini, kegiatan dilaksanakan pada hari selasa tanggal 08 Mei 2018 setelah sholat magrib bertempat di lapangan serba guna SMP Maraqitta'limat Mamben. 

Dalam kegiatan tersebut turut hadir Bapak Camat Wanasaba beserta beberapa jajaran pemerintah Desa Mamben Daya Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur begitu juga Kapolsek Wanasaba juga tidak mau ketinggalan untuk mengnghadiri Acara Tasyaquran Kelulusan SMP Maraqitta'limat Mamben Tahun Pelajaran 2017/2018. 
Bapak Camat Wanasaba
Dalam sambutannya Bapak Camat sangat mengapresiasi kemajuan sekolah ini "saya sangat bangga kepada Sekolah SMP Maraqitta'limat Mamben ini karena selama beberapa tahun terakhir mampu bersaing terhadap sekolah-sekolah lain ini dibuktikan pada lomba tingkat kecamatan dalam rangka memperingati Hari Kemerdekaan Republik Indonesia yang ke71 tahun 2017 siswa-siswi mampu meraih juara I" ujar beliau pada saat memberikan sambutan. Beliau juga memberikan apresiasi kepada Kepala Sekolah (Bapak Supratman, S.Pd.) selaku kepala sekolah yang sudah banyak memberikan kontribusi untuk memajukan pendidikan di SMP Maraqitta'limat Mamben ini. 
Ust. Ahmad Izzudin, S.PdI, Camat Wanasaba dan Kapolsek Wanasaba
Dalam acara tasyaquran kelulusan SMP Maraqitta'limat Mamben Tahun Pelajaran 2017/2018 di rangkaikan dengan acara penutupan pengajian rutin setiap malam rabu di SMP Maraqitta'limat Mamben. kegiatan pengajian ini dilaksanakan sudah berjalan sejak tahun 2013 yang lalu sampai hari ini. 
Ust. Ahmad Izzudin, S.PdI.
Bapak Ust. Ahmad Izzudin juga dalam kesempatan ini memberikan pencerahan kepada masyarakat Desa Mamben Daya betapa pentingnya menyerahkan anak untuk mengenyam pendidikan setelah menamatkan pendidikan dibangku SD. saran beliau kepada masyarakat Desa mamben daya terutama kepada wali murid kelas IX serta jama'ah yang hadir pada saat itu untuk segera mendaftarkan anaknya ke SMP Maraqitta'limat Mamben untuk di bimbing dan diberikan ilmu pengetahuan demi masa depan. 

Berikut kami akan bagikan dokumentasi kegiatan tasyaquran kelulusan SMP Maraqitta'limat Mamben Tahun Pelajaran 2017/2018 sebagai berikut : 
Team Paduan Suara
Peragaan Hitung Cepat (SEMPOA)

Pembacaan Ayat Suci Al-Qur'an oleh Sholatiah (Hafiz 2 Juz)

Pengumuman Hasil UN Terbaik Tahun Pelajaran 2017/2018

Pemberian hadiah kepada para Juara

Kegiatan Terakhir Makan Bersama 
Itulah rangkaian acara kegiatan Acara Tasyaquran Kelulusan SMP Maraqitta'limat Mamben Tahun Pelajaran 2017/2018 semoga siswa-siswi dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya serta menjadi siswa yang membanggakan orang tua, bermanfaat bagi agama nusa dan bangsa kita amin.

Tuesday, May 8, 2018

Dokumentasi Kegiatan Ekstrakulikuler


Menurut Depdikbud (1994: 6) bahwa kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan olahraga yang di lakukan di luar jam pelajaran tatap muka, dilaksanakan untuk lebih memperluas wawasan atau kemampuan peningkatan dan penerapan nilai pengetahuan dan kemampuan olahraga. Kegiatan Esktrakulikuler yang tentunya dilaksanakan di luar jam mata pelajaran dimana kegiatan ekstrakulikuler memiliki manfaat yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kita.

Definisi dan Hakikat Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran sekolah biasa, yang dilakukan di sekolah atau di luar sekolah dengan tujuan untuk memperluas pengetahuan siswa, mengenai hubungan antar mata pelajaran, menyalurkan bakat dan minat, serta melengkapi pembinaan manusia seutuhnya. Kegiatan ini dilakukan berkala atau hanya dalam waktu-waktu tertentu dan ikut dinilai (Yudha M. Saputra, 1998: 6).

Menurut Yudha M. Saputra (1998:6), menjelaskan bahwa kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler memiliki makna dan tujuan yang sama. Seringkali kegiatan korikuler disebut juga sebagai kegiatanekstrakurikuler. Bahkan mereka lebih menyukai dengan sebutan kegiatan ekstakurikuler.

Menurut Yudha M. Saputra (1998:7), kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler merupakan pengembangan dari kegiatan intrakurikuler atau “merupakan aktivitas tambahan, pelengkap bagi pelajaran yangwajib”. Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler dapat memberikan peluang pada anak untuk melakukan berbagai macam kegiatan di hadapan orang lain untuk mempertunjukkan pada orang tua dan temanteman apa yang mereka sedang pelajari.

Berdasarkan pengertian tentang ekstrakurikuler di atas dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler merupakan sebuah upaya untuk melengkapi kegiatan kurikuler yang berada diluar jam pelajaran yang dilakukan di dalam lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah guna melengkapi pembinaan manusia seutuhnya dalam hal pembentukan kepribadian para siswa.

Berikut ini adalah Jenis-jenis kegiatan ekstrakulikuler SMP Maraqitta'limat Mamben sebagai berikut: 

Dokumentasi Kegiatan Ekstrakulikuler
Anggota Pramuka SMP MT Mamben

Materi P3K dalam Kepramukaan

Imtaq Setiap Hari di Lapangan SMP MT Mamben

Diskusi Materi Pelajaran setiap keluar main

Lomba Gerak Jalan Indah Tingkat Kecamatan pada HUT RI ke-71

Team B Lomba Gerak Jalan Indah Tingkat Kecamatan pada HUT RI ke-71

Proses Pembelajaran SEMPOA (Hitung Cepat)
Nah, itulah sebagian kegiatan yang dilaksanakan oleh SMP Maraqitta'limat mamben untuk menumbuhkembangkan kemampuan siswa. 

semoga informasi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca serta mudah-mudahan menjadi motivasi bagi siswa-siswi yang lainnya. 

Thursday, November 16, 2017

Pendidikan Indonesia, 10 TOKOH ILMUAN ISLAM YANG BERPERAN PENTING DALAM IPTEK

Pendidikan Indonesia, Assalamu’laikum Wr.Wb. Sahabat yang berbahagia kita bersama-sama mengetahui bahwa di awal era pertumbuhan Islam, Dunia Pengetahuan mengalami zaman keemasan dengan bermunculannya ilmuwan-ilmuwan muslim yang sampai sekarang penemuannya masih digunakan dan menjadi rujukan sebagai dasar dari perkembangan pengetahuan modern, tapi mungkin karena kurangnya publisitas dan banyaknya peristiwa sejarah yang menjadikan nama-nama mereka kurang dikenal bahkan di kalangan para umat muslim itu sendiri.



Kali ini kami akan menguraikan beberapa Tokoh Islam yang sangat Berjasa Dalam Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dunia sebagai Dasar Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi zaman sekarang.

Seperti dikutip melalui LAGIOKE.NET berikut 10 Ilmuan Islam Paling Berjasa Dalam Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Dunia

1. IBNU RUSHD (AVERROES)
Ibnu Rushid (Averroes)
Abu Walid Muhammad bin Rusyd adalah Ilmuan islam paling berjasa lahir di Kordoba (Spanyol) pada tahun 520 Hijriah (1128 Masehi). Ayah dan kakek Ibnu Rusyd adalah hakim-hakim terkenal pada masanya. Ibnu Rusyd kecil sendiri adalah seorang anak yang mempunyai banyak minat dan talenta. Dia mendalami banyak ilmu, seperti kedokteran, hukum, matematika, dan filsafat. Ibnu Rusyd mendalami filsafat dari Abu Ja’far Harun dan Ibnu Baja.
Ibnu Rusyd adalah seorang jenius yang berasal dari Andalusia dengan pengetahuan ensiklopedik. Masa hidupnya sebagian besar diberikan untuk mengabdi sebagai “Kadi” (hakim) dan fisikawan. Di dunia barat, Ibnu Rusyd dikenal sebagai Averroes dan komentator terbesar atas filsafat Aristoteles yang mempengaruhi filsafat Kristen di abad pertengahan, termasuk pemikir semacam St. Thomas Aquinas. Banyak orang mendatangi Ibnu Rusyd untuk mengkonsultasikan masalah kedokteran dan masalah hukum.Pemikiran Ibnu Rusyd. Karya-karya Ibnu Rusyd meliputi bidang filsafat, kedokteran dan fikih dalam bentuk karangan, ulasan, essai dan resume. Hampir semua karya-karya Ibnu Rusyd diterjemahkan ke dalam bahasa Latin dan Ibrani (Yahudi) sehingga kemungkinan besar karya-karya aslinya sudah tidak ada.
Filsafat Ibnu Rusyd ada dua, yaitu filsafat Ibnu Rusyd seperti yang dipahami oleh orang Eropa pada abad pertengahan; dan filsafat Ibnu Rusyd tentang akidah dan sikap keberagamaannya.
Karya :
·        Bidayat Al-Mujtahid (kitab ilmu fiqih)
·         Kulliyaat fi At-Tib (buku kedokteran)
·         Fasl Al-Maqal fi Ma Bain Al-Hikmat Wa Asy-Syari’at (filsafat dalam Islam dan menolak segala paham yang bertentangan dengan filsafat).

2. Ibnu Rushd Sina (Avicenna)
Ibnu Rushd Sina (Avicenna)
Ibnu Sina (980-1037) dikenal juga sebagai Avicenna di Dunia Barat adalah seorang filsuf, ilmuwan, dan juga dokter kelahiran Persia (sekarang sudah menjadi bagian Uzbekistan). Beliau juga seorang penulis yang produktif dimana sebagian besar karyanya adalah tentang filosofi dan pengobatan.
Bagi banyak orang, beliau adalah “Bapak Pengobatan Modern” dan masih banyak lagi sebutan baginya yang kebanyakan bersangkutan dengan karya-karyanya di bidang kedokteran. Karyanya yang sangat terkenal adalah Qanun fi Thib yang merupakan rujukan di bidang kedokteran selama berabad-abad.
Karya Ibnu Sina, fisikawan terbesar Persia abad pertengahan , memainkan peranan penting pada Pembangunan kembali Eropa.
Dia adalah pengarang dari 450 buku pada beberapa pokok bahasan besar. Banyak diantaranya memusatkan pada filosofi dan kedokteran. Dia dianggap oleh banyak orang sebagai “bapak kedokteran modern.” George Sarton menyebut Ibnu Sina “ilmuwan paling terkenal dari Islam dan salah satu yang paling terkenal pada semua bidang, tempat, dan waktu.” pekerjaannya yang paling terkenal adalah The Book of Healing dan The Canon of Medicine, dikenal juga sebagai sebagai Qanun (judul lengkap: Al-Qanun fi At Tibb).

3. AL-BIRUNI
Al-Biruni
Al-Biruni merupakan ilmuan islam paling berjasa dibidang matematikawan Persia, astronom, fisikawan, sarjana, penulis ensiklopedia, filsuf, pengembara, sejarawan, ahli farmasi dan guru, yang banyak menyumbang kepada bidang matematika, filsafat, obat-obatan.Abu Raihan Al-Biruni dilahirkan di Khawarazm di Asia Tengah yang pada masa itu terletak dalam kekaisaran Persia. Dia belajar matematika dan pengkajian bintang dari Abu Nashr Mansur.Abu Raihan Al-Biruni merupakan teman filsuf dan ahli obat-obatan Abu Ali Al-Hussain Ibn Abdallah Ibn Sina/Ibnu Sina, sejarawan, filsuf, dan pakar etik Ibnu Miskawaih, di universitas dan pusat sains yang didirikan oleh putera Abu Al Abbas Ma’mun Khawarazmshah.
Abu Raihan Al-Biruni juga mengembara ke India dengan Mahmud dari Ghazni dan menemani beliau dalam ketenteraannya di sana, mempelajari bahasa, falsafah dan agama mereka dan menulis buku mengenainya. Dia juga mengetahui bahasa Yunani, bahasa Suriah, dan bahasa Berber. Dia menulis bukunya dalam bahasa Persia (bahasa ibunya) dan bahasa Arab.Sebahagian karyanya ialah:· Ketika berusia 17 tahun, dia meneliti garis lintang bagi Kath, Khwarazm, dengan menggunakan altitude maksima matahari. Ketika berusia 22, dia menulis beberapa hasil kerja ringkas, termasuk kajian proyeksi peta, “Kartografi”, yang termasuk metodologi untuk membuat proyeksi belahan bumi pada bidang datar. ·
Ketika berusia 27, dia telah menulis buku berjudul “Kronologi” yang merujuk kepada hasil kerja lain yang dihasilkan oleh beliau (sekarang tiada lagi) termasuk sebuah buku tentang astrolab, sebuah buku tentang sistem desimal, 4 buku tentang pengkajian bintang, dan 2 buku tentang sejarah. ·
Beliau membuat penelitian radius Bumi kepada 6.339,6 kilometer (hasil ini diulang di Barat pada abad ke 16). Hasil karya Al-Biruni melebihi 120 buah buku.
Sumbangannya kepada matematika termasuk :
  • Aritmatika teoritis and praktis
  • Penjumlahan seri
  • Analisis kombinatorial
  • Kaidah angka 3
  • Bilangan irasional
  • Teori perbandingan
  • Definisi aljabar
  • Metode pemecahan penjumlahan aljabar
  • Geometri
  • Teorema Archimedes
  • Sudut segitiga

4. AL-KHAWARIZMI
Al-Khawarizmi
Nama Asli dari al-Khawarizmi ialah Muhammad Ibn Musa al-khawarizmi merupakan salah satu ilmuan islam paling berjasa. Selain itu beliau dikenali sebagai Abu Abdullah Muhammad bin Ahmad bin Yusoff. Al-Khawarizmi dikenal di Barat sebagai al-Khawarizmi, al-Cowarizmi, al-Ahawizmi, al-Karismi, al-Goritmi, al-Gorismi dan beberapa cara ejaan lagi. Beliau dilahirkan di Bukhara.Tahun 780-850M adalah zaman kegemilangan al-Khawarizmi. al-Khawarizmi telah wafat antara tahun 220 dan 230M. Ada yang mengatakan al-Khawarizmi hidup sekitar awal pertengahan abad ke-9M. Sumber lain menegaskan beliau hidup di Khawarism, Usbekistan pada tahun 194H/780M dan meninggal tahun 266H/850M di Baghdad.
Dalam pendidikan telah dibuktikan bahawa al-Khawarizmi adalah seorang tokoh Islam yang berpengetahuan luas. Pengetahuan dan keahliannya bukan hanya dalam bidang syariat tapi di dalam bidang falsafah, logika, aritmatika, geometri, musik, ilmu hitung, sejarah Islam dan kimia.

5. JABIR IBNU HAYYAN / IBNU GEBER
Jabir Ibnu Hayyan/Ibnu Geber
Lahir di kota peradaban Islam klasik, Kuffah (Irak), ilmuan islam paling berjasa ini lebih dikenal dengan nama Ibnu Hayyan. Sementara di Barat ia dikenal dengan nama Ibnu Geber. Ayahnya, seorang penjual obat, meninggal sebagai ‘syuhada’ demi penyebaran ajaran Syi’ah. Jabir kecil menerima pendidikannya dari raja bani Umayyah, Khalid Ibnu Yazid Ibnu Muawiyah, dan imam terkenal, Jakfar Sadiq. Ia juga pernah berguru pada Barmaki Vizier pada masa kekhalifahan Abbasiyah pimpinan Harun Al Rasyid.
Ditemukannya kimia oleh Jabir ini membuktikan, bahwa ulama di masa lalu tidak melulu lihai dalam ilmu-ilmu agama, tapi sekaligus juga menguasai ilmu-ilmu umum. “Sesudah ilmu kedokteran, astronomi, dan matematika, bangsa Arab memberikan sumbangannya yang terbesar di bidang kimia,” tulis sejarawan Barat, Philip K Hitti, dalam History of The Arabs. Berkat penemuannya ini pula, Jabir dijuluki sebagai Bapak Kimia Modern.
Dalam karirnya, ia pernah bekerja di laboratorium dekat Bawwabah di Damaskus. Pada masamasa inilah, ia banyak mendapatkan pengalaman dan pengetahuan baru di sekitar kimia. Berbekal pengalaman dan pengetahuannya itu, sempat beberapa kali ia mengadakan penelitian soal kimia. Namun, penyelidikan secara serius baru ia lakukan setelah umurnya menginjak dewasa.
Dalam penelitiannya itu, Jabir mendasari eksperimennya secara kuantitatif dan instrumen yang dibuatnya sendiri, menggunakan bahan berasal dari logam, tumbuhan, dan hewani. Jabir mempunyai kebiasaan yang cukup konstruktif mengakhiri uraiannya pada setiap eksperimen. Antara lain dengan penjelasan : “Saya pertamakali mengetahuinya dengan melalui tangan dan otak saya dan saya menelitinya hingga sebenar mungkin dan saya mencari kesalahan yang mungkin masih terpendam”.
Dari Damaskus ia kembali ke kota kelahirannya, Kuffah. Setelah 200 tahun kewafatannya, ketika penggalian tanah dilakukan untuk pembuatan jalan, laboratoriumnya yang telah punah, ditemukan. Di dalamnya didapati peralatan kimianya yang hingga kini masih mempesona, dan sebatang emas yang cukup berat.

6. IBNU ISMAIL AL JAZARI 
Ibnu Ismail Al Jazali
Al Jazari mengembangkan prinsip hidrolik untuk menggerakkan mesin yang kemudian hari dikenal sebagai mesin robot. “Tak mungkin mengabaikan hasil karya Al-Jazari yang begitu penting. Dalam bukunya, ia begitu detail memaparkan instruksi untuk mendesain, merakit, dan membuat sebuah mesin” (Donald Hill).
Kalimat di atas merupakan komentar Donald Hill, seorang ahli teknik asal Inggris yang tertarik dengan sejarah teknologi, atas buku karya ahli teknik Muslim yang ternama, Al-Jazari. Al Jazari merupakan seorang tokoh besar di bidang mekanik dan industri. Lahir dai Al Jazira, yang terletak diantara sisi utara Irak dan timur laut Syiria, tepatnya antara Sungai tigris dan Efrat.Al-Jazari merupakan ahli teknik yang luar biasa pada masanya.
Nama lengkapnya adalah Badi Al-Zaman Abullezz Ibn Alrazz Al-Jazari. Dia tinggal di Diyar Bakir, Turki, selama abad kedua belas. Ibnu Ismail Ibnu Al-Razzaz al-Jazari mendapat julukan sebagai Bapak Modern Engineering berkat temuan-temuannya yang banyak mempengaruhi rancangan mesin-mesin modern saat ini, diantaranya combustion engine, crankshaft, suction pump, programmable automation, dan banyak lagi.


7. ABU AL ZAHRAWI (ALBUCASIS)
Abu Al Zahrawi (Albucasis)
Abu Al Zahrawi merupakan seorang dokter, ahli bedah, maupun ilmuan yang berasal dari Andalusia. Dia merupakan penemu asli dari teknik pengobatan patah tulang dengan menggunakan gips sebagaimana yang dilakukan pada era modern ini. Sebagai seorang dokter era kekalifahan, dia sangat berjasa dalam mewariskan ilmu kedokteran yang penting bagi era modern ini.
Al Zahrawi lahir pada tahun 936 di kota Al Zahra yaitu sebuah kota yang terletak di dekat Kordoba di Andalusia yang sekarang dikenal dengan negara modern Spanyol di Eropa. Kota Al Zahra sendiri dibangun pada tahun 936 Masehi oleh Khalifah Abd Al rahman Al Nasir III yang berkuasa antara tahun 912 hingga 961 Masehi. Ayah Al Zahrawi merupakan seorang penguasa kedelapan dari Bani Umayyah di Andalusia yang bernama Abbas. Menurut catatan sejarah keluarga ayah Al Zahrawi aslinya dari Madinah yang pindah ke Andalusia.
Al Zahrawi selain termasyhur sebagai dokter yang hebat juga termasyhur karena sebagai seorang Muslim yang taat. Dalam buku Historigrafi Islam Kontemporer, seorang penulis dari perpustakaan Viliyuddin Istanbul Turki menyatakan Al Zahrawi hidup bagaikan seorang sufi. Kebanyakan dia melakukan pengobatan kepada para pasiennya secara cuma-cuma. Dia sering kali tidak meminta bayaran kepada para pasiennya. Sebab dia menganggap melakukan pengobatan kepada para pasiennya merupakan bagian dari amal atau sedekah. Dia merupakan orang yang begitu pemurah serta baik budi pekertinya.

8. IBNU HAYTHAM / A-HAZEN
Ibnu Haytham / A-Hazen
Nama lengkapnya Abu Al Muhammad al-Hassan ibnu al-Haitham. Dunia Barat mengenalnya dengan nama Alhazen. Ia lahir di Basrah tahun 965 M. Di kota kelahirannya itu ia sempat menjadi pegawai pemerintahan. Tetapi segera keluar karena tidak suka dengan kehidupan birokrat.
Sejak itu, mulailah perantauannya untuk belajar ilmu pengetahuan. Kota pertama yang dituju adalah Ahwaz kemudian Baghdad. Kecintaannya kepada ilmu pengetahuan membawanya berhijrah ke Mesir. Untuk membiayai hidupnya, ia menyalin buku-buku tentang matematika dan ilmu falak.
Belajar yang dilakukan secara otodidak membuatnya mahir dalam bidang ilmu pengetahuan, ilmu falak, matematika, geometri, pengobatan, dan filsafat. Tulisannya mengenai mata telah menjadi salah satu rujukan penting dalam bidang penelitian sains di Barat. Kajiannya mengenai pengobatan mata menjadi dasar pengobatan mata modern.
Ibnu Haitham juga turut melakukan percobaan terhadap kaca yang dibakar dan dari situ tercetuslah teori lensa pembesar. Teori itu telah digunakan oleh para saintis di Itali untuk menghasilkan kaca pembesar pertama di dunia. Yang lebih menakjubkan ialah Ibnu Haitham telah menemukan prinsip isi padu udara sebelum seorang ilmuwan bernama Tricella mengetahui hal tersebut 500 tahun kemudian.

9. AL-JAHIZ
Al-Jahiz
Al-Jahiz lahir di Basra, Irak pada 781 M. Abu Uthman Amr ibn Bahr al-Kinani al-Fuqaimi al-Basri, nama aslinya. Ahli zoologi terkemuka dari Basra, Irak ini merupakan ilmuwan Muslim pertama yang mencetuskan teori evolusi. Pengaruhnya begitu luas di kalangan ahli zoologi Muslim dan Barat.
Jhon William Draper, ahli biologi Barat yang sezaman dengan Charles Darwin pernah berujar, ”Teori evolusi yang dikembangkan umat Islam lebih jauh dari yang seharusnya kita lakukan. Para ahli biologi Muslim sampai meneliti berbagai hal tentang anorganik serta mineral.” Al-Jahiz lah ahli biologi Muslim yang pertama kali mengembangkan sebuah teori evolusi.
Ilmuwan dari abad ke-9 M itu mengungkapkan dampak lingkungan terhadap kemungkinan seekor binatang untuk tetap bertahan hidup. Sejarah peradaban Islam mencatat, Al-Jahiz sebagai ahli biologi pertama yang mengungkapkan teori berjuang untuk tetap hidup (struggle for existence). Untuk dapat bertahan hidup, papar dia, makhluk hidup harus berjuang, seperti yang pernah dialaminya semasa hidup.
Beliau dilahirkan dan dibesarkan di keluarga miskin. Meskipun harus berjuang membantu perekonomian keluarga yang morat-marit dengan menjual ikan, ia tidak putus sekolah dan rajin berdiskusi di masjid tentang sains. Beliau bersekolah hingga usia 25 tahun. Di sekolah, Al-Jahiz mempelajari banyak hal, seperti puisi Arab, filsafat Arab, sejarah Arab dan Persia sebelum Islam, serta Al-Qur’an dan hadist.

10.   AR-RAZI / RAZHES
Ar-razi / Razhes
Abu Bakar Muhammad bin Zakaria ar-Razi (Persia:أبوبكر الرازي) atau dikenali sebagai Rhazes di dunia barat merupakan salah seorang pakar sains Iran yang hidup antara tahun 864 930 beliau termasuk ilmuan islam paling berjasa dibidangnya. Ia lahir di Rayy, Teheran pada tahun 251 H./865 dan wafat pada tahun 313 H/925.

Ar-Razi sejak muda telah mempelajari filsafat, kimia, matematika dan kesastraan. Dalam bidang kedokteran, ia berguru kepada Hunayn bin Ishaq di Baghdad. Sekembalinya ke Teheran, ia dipercaya untuk memimpin sebuah rumah sakit di Rayy. Selanjutnya ia juga memimpin Rumah Sakit Muqtadari di Baghdad. Ar-Razi juga diketahui sebagai ilmuwan serbabisa dan dianggap sebagai salah satu ilmuwan terbesar dalam Islam.

Sekian semoga bermanfaat jangan lupa share yaa...